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时间:2020-09-18   来源:手机申请送98元体验金    点击:1212次

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山东从2007年起把综合素质评价作为高考录取标准之一,今年将继续强化中学生综合素质评价信息在招生录取中的作用。山东省教育厅要求,高校进一步改进录取程序和办法,充实录取工作人员,认真审阅考生电子档案和综合素质评价信息等内容,在一定分数段内结合高考成绩和中学综合评价,择优录取考生。

新华社北京3月6日电 《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要(草案)》提出,实施科教兴国战略和人才强国战略,把科技进步和创新作为经济社会发展的重要推动力,把发展教育和培养德才兼备的高素质人才摆在更加突出的战略位置,努力建设创新型国家和人力资本强国。  《规划纲要(草案)》要求加快科学技术创新和跨越,实施国家中长期科学和技术发展规划,按照自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针,加快建设国家创新体系,全面提高科技整体实力和产业技术水平。大力推进自主创新方面,在信息、生命、空间、海洋、纳米及新材料等领域超前部署,力争取得重要突破;在能源、资源、环境、农业、信息、健康等领域加强关键技术攻关,实现核心技术集成创新与跨越。加强自主创新能力建设,建设国家重大科技基础设施,实施知识创新工程,整合研究实验体系,建设若干世界一流水平的科研机构和研究型大学,构筑高水平科学研究和人才培养基地。强化企业技术创新主体地位,加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。加大知识产权保护力度,建立知识产权预警机制。深化科技体制改革,合理配置基础研究、前沿技术研究和社会公益性研究力量。  《规划纲要(草案)》强调优先发展教育,全面实施素质教育,着力完成“普及、发展、提高”三大任务,加快教育结构调整,促进教育全面协调发展,建设学习型社会。普及和巩固义务教育,重点加强农村义务教育,保证进城务工人员子女与当地学生平等接受义务教育。大力发展职业教育,重点发展中等职业教育,年招生规模扩大到800万人。提高高等教育质量,有重点地加强高水平大学和重点学科建设,推动各类高等院校协调发展。加大教育投入,保证财政性教育经费的增长幅度明显高于财政经常性收入的增长幅度,逐步使财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4。深化教育体制改革,明确各级政府提供公共教育职责,支持民办教育发展。  《规划纲要(草案)》明确推进人才强国战略,促进人口大国向人力资本强国转变。要建设高素质党政领导人才队伍,培养造就一批富有创新意识和能力、适应经济全球化要求的企业家,重点培养造就一批科技领军人才、学科带头人和战略科学家。实施高技能人才培养工程,加强农村实用人才培养。深化干部人事制度改革,健全以品德、能力和业绩为重点的人才评价、选拔任用和激励保障机制。【相关链接】“十一五”教育发展重点工程  西部地区农村寄宿制学校建设:2004~2007年国家安排资金100亿元,重点支持尚未实现“两基”的西部农村地区,新建和改扩建7700所农村寄宿制学校。  农村中小学现代远程教育:2003~2007年中央和地方政府共同安排资金100亿元,为中西部地区3.75万所农村初中建设计算机教室、为38.4万所农村小学配备卫星教学接收设备、为11万个小学教学点配备教学光盘播放设备和成套教学光盘。  中西部农村初中改造:推动未纳入“两基”攻坚计划实施范围的中西部地区农村初中校舍改造,改善办学条件,提高学生巩固率和寄宿率。  职业教育基础能力建设:支持1000所县级职教中心、1000所中等职业学校和100所示范性高等职业学院改善办学条件,形成一批职业教育骨干基地。  高等教育“211”和“985”工程:继续加强高水平大学和重点学科建设,形成一批处于学术前沿的新兴和交叉学科,部分学科接近或达到国际先进水平。  《中国教育报》2006年3月7日第1版

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吸收当地骨干教师创建各学科名师工作室实现辐射带动,是新华区的又一项举措。新华区有30名市级、省级骨干教师,其中的付敏、赵丹、张艳红、林燕等11名骨干教师于2009年组建了各学科的名师工作室,当地制定出活动方案,每月各学科工作室要有两名成员在全区范围内做一次公开课教学观摩活动;每月深入课堂1到3天,调研各学校各学科在教育教学管理方面的问题,对具体教学工作进行有针对性的指导和交流。从本学期开始,新华区让学校“定主题,点名师”,学校根据本校实际点出名师工作室中的某位教师和主讲的专题,被点到的名师要在需求学校进行为期两个月的指导服务。

面对人类大规模开发自然引发的生态危机,他对传统教科书中关于地理环境的理论进行反思,在《论人类社会与自然环境的关系》一文中首次提出“不断纳入人类实践活动的自然环境作为生产力系统的重要构成要素,通过生产力参与了对社会发展的决定作用”的观点,在哲学界、社会学界引起很大反响,被命名为“严高鸿命题”。

据了解,2010年清华大学、上海交通大学等5校进行了自主招生联考,2011年将扩大为6所学校。对于北大等7所高校为什么没有加入、形成统一联考的问题,北大招生办负责人说,之前确有动议,也曾研究过“985工程”高校能否联合举行自主选拔测试工作,但最终放弃了这一想法。最主要的原因在于,尽管是自主选拔联考,但它的出发点和落脚点仍然是自主,是在高考整体框架不变前提下的自主选拔,它在功能上不能与高考重叠,不能用联考来替代高考。如果“985”高校的自主选拔都统一成一个模式,将会对高考制度的权威性和稳定性造成极大影响。我们认为,至少在短期内,高考在权威性、科学性、严密性、公平性方面是任何一种考试选拔方式无法替代的,其他方式只能作为补充。

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第1条规定:命题以文科综合各科课程标准、考试大纲和山东卷考试说明为依据,不拘泥于某一版本教科书。虽然山东省是自主命题,但高考的性质是普通高等学校招生全国统一考试。所以,命题必须与教育部制定的考试大纲高度统一。即以教育部颁布的各学科《普通高中课程标准(试验)》为基础,以《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》为依据。新课程背景下,现行高中文科综合各学科的教科书除了思想政治学科,历史和地理学科教材出现了“一标多本”的局面,不同版本的教科书在知识点的选择和文字表述上都有所不同。从“公平公正”的原则考虑,高考不可能直接参照或对应某一个版本的教科书来命题。

而对于明年MBA秋季班学费是否会涨价问题,大部分高校商学院招生负责人都表示学校已在酝酿之中,学费涨价是大势所趋。

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突出创新精神和创新能力的培养。《纲要》要求,“创新人才培养模式,全面推进素质教育。改革高等学校招生考试制度,建立健全多元招生录取机制,提高人才培养质量。”人才之所以能成为人才,关键在于他具有的创新精神和创新能力。我国的传统教育体系注重知识的灌输而忽视创新精神和创新能力的培养。为此,必须改革传统的教育方式,打破应试教育的桎梏,抛弃死记硬背的教学方法,通过参与式、研讨式、团队式等教学方式,探索创新能力培养的新模式。同时,在实际工作中也要提倡创新精神,不断提高人才资源的创新能力。要从政策和制度设计上鼓励用人单位积极创新而不是因循守旧,从而为人才的成长奠定制度基础。

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答:普通高等教育属非义务教育,学生入学后均需缴纳一定的费用。各地在公布招生计划的同时,按学校上报的数额,公布了各校各专业、每生每学年培养费的收费标准,供考生填报志愿时参考。按照教育部关于收费管理属地化的原则,各高校均执行经学校所在省物价部门批准的收费标准收取培养费。

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这一经验令我们特别感兴趣,因为上世纪50年代至80年代,中国大学在很大程度上模仿了苏联大学,无论在结构、经费来源,还是学术生活的组织原则上。但近20年来,中国的教师和研究人员中不断有从国外顶级大学留学归来的。在100万从1978年开始留学海外的中国学生和科研人员中,已有近20万回国工作,而且这个比例还在提高。


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